IT之家 2 月 27 日消息，近日，微软推出了升级版的 AI 伴侣 Copilot，其中新增了一项定制的 GPT 功能 ——“健身教练（Fitness trainer）”，可以帮助用户解答健身方面的问题。
这一消息由 Copilot 负责人 Jordi Ribas 通过社交媒体平台 X 发布。Jordi 分享了一段动画展示了 Copilot 的新功能，除了帮助健身的 GPT 模型，动画中还展示了设计师、度假计划师和食谱生成器等其他功能。
IT之家注意到，其他 GPT 模型都使用了通用名称，只有设计师模型被直接称为“Designer”。这可能意味着它将使用微软此前推出的“Designer”图像生成工具。Jordi 的帖子暗示用户可以与 Designer 合作创建设计，但目前尚不清楚该功能是否比单纯要求 Copilot 修改现有图像更复杂。
此外，微软似乎正在积极研发 GPT 生成器，以与 OpenAI 的定制 GPT 商城竞争。Jordi 在回复用户关于定制 GPT 的可能性时表示，微软已经有一个用户组正在测试 Copilot 的这项功能，这表明用户或许很快就能使用 Copilot 创建自己的聊天机器人。
7月14日，在西南大学教务处的组织安排下，西南大学12名来自文学院、外国语学院和数学与统计学院的“优师计划”师范生前往重庆市城口县咸宜镇李坪村开展为期一周的暑期支教活动。
城口县是全国160个国家乡村振兴重点帮扶县之一。西南大学作为市发改委帮扶集团成员单位，始终坚持充分发挥学校教师教育优势，致力于为城口县推进乡村全面振兴提供强有力的人才和智力支持。为切实解决农村留守儿童暑期“管护难”问题，西南大学教务处组织“优师计划”师范生前往咸宜镇李坪村开展暑期教育实践活动，为当地中小学生提供免费优质的假期托管、课外拓展服务。
支教微光：优师学子坚守在乡村教育一线
“优师计划”师范生们为山区孩子们设计了精彩丰富的课程活动，带来优质高效的教育服务。为了提高教学效率和教学质量，根据学生需求，分设4个教学学段，依次为小学低年级（一到三年级）、小学高年级（四到六年级）、初中段和高中段，每个学段分别设置语数外3名老师。
虽然条件艰苦，教室均为临时租用民房改造而成，也没有电脑、投影仪等教学设备，但大家毫无怨言，以高度负责的态度投入到教育实践中。
负责小学低段语文的杨再樱同学为学生们讲授关于“四书五经”的文化常识，还给大家讲解了“凿壁偷光”的成语故事，鼓励学生们像匡衡一样积极向上、不断进取、努力学习。
负责小学高段数学的陈钰同学为大家带来了小学各个年级间的衔接教学，以“两位数乘两位数”的简单知识为开端，鼓励学生回答问题来活跃课堂气氛，又以生动有趣的方式给学生讲解“鸡兔同笼”问题，培养学生对于数学的兴趣与热情。
除此之外，师范生们还为李坪村中小学生提供了学业生涯规划指导，帮助他们树立远大理想。在高中段的班会课上，谢康同学开展了个性化的生涯规划课程，鼓励大家思考自己升学和发展的长远规划。
砥砺奋进：在基层一线支教中锻炼自我
参与本次支教活动的师范生都是来自西南大学文学院、外国语学院和数学与统计学院的“优师计划”师范生优秀代表，他们经过班级报名和选拔脱颖而出加入支教队伍。在授课前，师范生们和当地中小学生深入沟通交流，了解他们的学业水平，为他们设计符合认知水平、知识结构、兴趣爱好的课程。
来自文学院的黄腾达同学在讲授苏轼和辛弃疾的生平和代表作品时，以学生熟悉的苏轼的《题西林壁》为引子，由文生情、以文达意，带领学生感悟诗词文化的深刻与魅力，体会苏东坡豁达的人生态度和辛弃疾的爱国精神。
负责高中英语的周静婷同学以“感悟语言学习之美，点亮心灵之窗”为主题，以新华字典上对于“语言”的解释为引子，引导学生深入思考，提升学生对于语言学习的认知度。
在教育实践活动中，“优师计划”师范生们从基础知识、教学理论、教姿教态等方面锻炼了自我，对于如何将课堂知识转化到实际教学之中有了更为深入的思考。大家表示，本次教育实践活动结束后，将以更高水平、更优教学、更深思考的目标勉励自己，朝着一流教师的目标不断迈进。
志存高远：扎根乡村，到祖国最需要的地方去
“优师计划”即国家优秀教师定向培养专项计划，从2021年起，每年为832个脱贫县（原集中连片特困地区县、国家扶贫开发工作重点县）和中西部陆地边境县（以下统称定向县）中小学校培养1万名左右本科层次师范生，培养造就一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
作为教育实践团成员，来自四川省凉山彝族自治州的谢康同学对于教育在地区发展、民族进步等方面的作用有着深刻体会。他很感激自己的高中地理老师和数学老师，他们都是来自西南大学的师范生，在岗位上兢兢业业不断耕耘培养了一批又一批的学生。他希望自己在学有所成之后也将回到凉山州，扎根乡村，将西南大学“特立西南，学行天下”的精神传承下去。
通过本次实践活动，“优师计划”师范生们切身感受到了国家乡村振兴和中西部落后地区基础教育发展的迫切需要，纷纷表示下定决心投身中西部基础教育，为祖国的教育事业发光发热，去祖国最需要的地方建功立业。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 禹跃昆 王阳 通讯员 雷四维）
作者：禹跃昆 王阳 雷四维
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